Il curricolo d'Istituto

Il Collegio dei Docenti ha ripreso in modo diffuso e sistematico la riflessione sul testo delle Indicazioni, sul senso dell’istruzione e dell’educazione, sulle caratteristiche degli ambienti di apprendimento e sulle didattiche più adeguate a perseguire tali finalità. 

Lo sviluppo delle competenze: le Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012, come del resto quelle del 2007, non individuano con precisione le competenze da perseguire; vengono riportati, infatti dei “traguardi per le competenze” e degli “obiettivi per i traguardi”, ma mai i risultati di apprendimento in termini di competenze.

 

CURRICOLO TRASVERSALE SCUOLA DELL'INFANZIA

 

CURRICOLO TRASVERSALE SCUOLA PRIMARIA

 

CURRICOLA TRASVERSALE SCUOLA SECONDARIA


ALLEGATI: